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高中语文教学反思
发布时间:【2016-5-9】 点击量:【3739】

海兴中学语文教师?? 刘思琪

转眼间,高三的最后一个学期就要结束了。作为青年教师,我的第一批学生也即将毕业,踏入他们人生的又一个重要阶段。三年的高中语文教学让我受益匪浅。在工作中,我更加深入地了解高中语文教学的整体结构和重要内容,提高了教学能力,同时也收获了与同事、学生之间珍贵的友情和师生情。回顾之前的工作,我总结了几点反思和心得,虽然经验有限,但也希望能与大家共同交流分享。以下是我总结的三个必须重视的环节和一个新教师进步的必经捷径。

教师在工作中必须重视三个环节:精心备课、提高课堂效率和重视作业和查和阅读拓展。

第一个环节是精心备课。作为语文教师,尤其是年轻教师,精心备好课,是上好课、提高教学质量的重要前提,绝对不能忽视。备好课,首先要熟悉教学大纲和考试大纲,熟悉课本,其次要做到备学生、备知识、备教法。

学生是课堂的主人,备好课就应备好学生,如本课所设计的观点、问题学生知道多少,本课用到的旧知识学生知道多少,学生学习的难点在哪里,讲课中学生可能遇到什么问题,怎样设计本课才能让学生接受等;备知识,关键就是理顺知识点,摸准重点和难点,找出疑点和与本课有关的实际问题;备教法,就是每一堂课、每一个问题,要注意学生的实际,尽可能地降低要求,因材施教、因人施教。菜褪寒弥宽

第二个环节是提高课堂教学效率。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

一节课就四十五分钟,如果能充分利用,将高于课后两个四十五分钟的效率。当堂能解决的问题,不要拖到课后解决。这就需要教师在课堂上精心安排,学会运用多媒体、拓展练习等手段,想方设法调动每一个学生的积极性和注意力,让学生踊跃参加每一个教学环节,不能让学生分散精力,或者想与本课无关的事情。教师要时常多追问几个问题,尽可能地多地提问学生,充分发挥学生的主体作用。否则你准备得再好,讲得再清楚,也是一堂失败的课。

第三个环节是重视作业检查和阅读拓展。古人云:温故而知新。上完课不注意对学生已学知识的检查辅导,就不会有好的教学效果。在课堂上布置完作业,课后我会及时进行批改检查,该背的文章要背会,该记住的知识点要记牢,每过一个阶段会进行一次测验。只有反复学习,学会才能牢固地掌握知识点。

高中阶段,学生学习任务重,课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外学习辅助。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能提高。因此,我们应该利用好每一节阅读课,每一次拓展延伸的机会,让学生们多读书,使学生“沉浸在语文形象中,习见习闻,耳濡目染”。

一个新教师进步的必经捷径就是平时多听课、多学习。作为新教师,教学知识、经验都欠缺,要想尽快提升自己就必须多听课、多向同事们学习。听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财富,让我意识到自己的缺点和不足。

听课的时候一般应注意如下几点:1、课的结构。课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。课型不同,课的结构也不同。我们在听课时,要看指导教师是怎样安排课堂结构的。例如,教学目标在何时采用何种方式呈现才能最大限度地引起学生的好奇,激发学生的学动机等。2、重点难点的突破。一节课的重点难点能否突破,标志着这节课的成功与否。听课时就要听指导教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明,化难为易,突破难点,突出重点的,这些往往是他们积累多年教学经验的所得。3、板书及教学媒体运用。恰当运用板书和媒体,能调动学生的学习兴趣,增大课堂教学信息的容量,更重要的是有助于提高学生的接受能力。但是媒体运用不是多多益善,先进的媒体未必收到良好效果。所以听课时要注意结合教学内容,看指导教师媒体的选择、运用是否行之有效。

路漫漫其修远兮,我将上下而求索。高考不仅是对学生的选拔,更是对教师的考验。作为新教师,我有很多的不足之处,需要长期的学习和积累,希望在今后的工作中与大家交流学习,共同进步。

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